课前明确要求特殊时期，线上教学如火如荼，数商也已经迈入“网课大军”中，且看我们如何携手战“疫”，共迎春花烂漫。
老师篇
传道授业，在线教学的“主播”
一、课前准备
课前明确要求
问卷调研先行
二、课中讨论
课程交流
在线互动
连麦答疑
三、课后反馈
课堂反馈
作业分析
四、“主播”有话说
对于习惯了面对面授课的我来说，线上授课确实是一个非常大的挑战，要上好一堂课，需要花更多的精力去备课，设计和组织教学，在后续的授课过程中还需要不断的摸索和尝试
——陈平老师
“职教云平台+QQ课堂直播”的方式授课可以与学生实时互动 ，平时比较内向的学生，更愿意以这种在线互动的方式参与课堂，学生们相互之间也频繁交流，课堂气氛很是活跃。
——殷纾老师
到目前为止，线上课程都很顺利，利用软件可以提前发布课程要求，可以在线讨论、提问、布置作业。虽然是线上课，但通过精心设计环节，可以增充分调动学生的参与度，每一次课程给学生带去知识的同时，也在推动者我们的成长。
——陆兰华老师
现在是全国抗“疫”的特殊时期，线上授课让学生及时回归学习状态，而保证教学质量对老师来说则是考验和挑战。希望通过在线传递知识这种方式，让一股无形的力量从屏幕这一端流向屏幕那端，陪伴着同学们走过疫情“拐点”，让大家以健康的体魄和满满的收获重返校园，期待在向阳花海和同学们相聚的那一刻！
——彭佳佳老师
此次线上教学的尝试，我们不应该只是把它当做疫情下的无奈之举，也可视之为今后教学的试验田，为今后的教学提供一些有益的尝试方向。
——胡国敏老师
首先“君子生非异也，善假于物也”，互联网时代，善于运用信息化手段的老师往往可以取得更好的授课效果。
其次“物物而不物于物”，利用“物”但不要受制于“物”，应当要坚持“教育为本、信息化为辅”的指导原则，从教育的核心需求出发，合理使用互联网资源和信息化技术手段，根据学情布置任务和作业。
——江南春老师
同学篇
虚心受教，在线求学的“铁粉”
课前积极签到
课中踊跃发言
课后完善笔记
不忘赞美主播
老师的直播授课，同学的积极配合，在这个春寒料峭的日子里闪闪发光。如期而至的不止春天，还有疫情过后的我们。越过峰峦河川，我们必将重回南信校园。
图/文 数字商务学院 赵迎雪
